HUMOS

ESTA ACTIVIDAD  LOS ALUMNOS PUDIERON REFLEXIONAR SOBRE LOS CUIDADADOS DEL AMBIENTE, ESPECIALMENE DE AQUELLAS ZONAS NATURALES PROTEGIDAS DONDE EXISTE UNA GRAN BIODIVERSIDAD DE ESPECIES.
VIERON CAMPAÑAS PUBLICITARIAS DE FORESTIN Y LA CONAF (EN DATA) Y REFLEXIONARON SOBRE LA RESPONSABILIDAD QUE NOS TOCA A CADA UNO DE NOSOTROS

ELABORARON SUS AFICHES PUBLICITARIOS Y LOS PRESENTARON AL CURSO.

PULMONES DE PLÁSTICO

UNA DE LAS ACTIVIDADES QUE MÁS NOS IMPACTÓ COMO COMUNIDAD EDUCATIVA FUE EL DESCUBRIR Y EXPERIMENTAR CUAN DAÑINO ES EL TABACO.

El resultado de todo esto, es que la persona que fuma, tiene mayor probabilidad de contraer alguna enfermedad infecciosa y además presenta una intoxicación permanente, tanto por los tóxicos del tabaco como por otros tóxicos presentes en el organismo. Igualmente los sistemas digestivo y respiratorio, usan sus mecanismos de limpieza en eliminar los hollines, aceites del alquitrán y combustión del tabaco, de sus mucosas, quedando con ello, propensos a irritaciones e infecciones diversas. También estas substancias tóxicas en dichos sistemas orgánicos, anulan drásticamente los sentidos del gusto y del olfato.

La capacidad asesina del tabaco queda ampliamente demostrada en el informe médico que lo responsabiliza de ser el causante de unas 4 millones de muertes anuales en el mundo. Esto es una cifra mayor a la que producen el SIDA, accidentes de tránsito, incendios, homicidios, suicidios, alcoholismo y drogas ilícitas.

El tabaco también posee una intensa radiactividad producida por las radiaciones alfa emitidas por los isótopos Polonio-210 y Plomo-210, que se encuentran en las hojas y en el humo. El Polonio-210 viene de los fertilizantes fosfatados que se utilizan en las plantaciones de tabaco y que es absorbido por las raíces y acumulado en las hojas; persiste en el proceso de secado e industrialización y al fumar queda atrapado en la mucosa bronquial. Un fumador de paquete y medio de cigarrillos por día recibe en los bronquios 400 rads de radiaciones alfa por año. Esto equivale a 300 radiografías de tórax, es decir, casi una por día.

INCENDIOS FORESTALES

LOS INCENDIOS FORESTALES: UNA RESPONSABILIDAD COMPARTIDA

Los incendios forestales son uno de los fenómenos de carácter natural que pueden ocasionar situaciones de riesgo para las personas. Además constituyen un problema medioambiental muy grave.

Un comportamiento responsable, procurando no encendar fuego en el campo cuando exista riesgo de incendio, es la mejor medida para evitar los incendios forestales

MEDIDAS DE PREVENCION ANTE LOS INCENDIOS FORESTALES

Entre las medidas de prevención que se pueden adoptar, conviene recordar algunas que, aunque parezcan conocidas, tienden a olvidarse con frecuencia, como la de tener la precaución de : Apagar bien las cerillas y cigarrillos y no tirarlos por las ventanillas del coche.

No abandonar en el bosque botellas y objetos de cristal.

Encender fuego solamente en lugares autorizados y acondicionados para ello. Tener un cuidado especial al apagarlo, asegurándose que no quede ningún rescoldo que lo pueda reavivar y con ello iniciar un incendio. 

Si observa un incendio forestal o una columna de humo dentro del monte, es importante avisar lo más rápidamente posible a alguno de los servicios de emergencia más próximos, como Servicios Forestales, Bomberos, Policía, Guardia Civil o Protección Civil.

En caso de condiciones meteorológicas que favorezcan la propagación de incendios, hay que abstenerse de encender fuego en el campo con cualquier finalidad.

MEDIDAS DE AUTOPROTECCION ANTE LOS INCENDIOS FORESTALES

Conocer el entorno y los riesgos con los que puede encontrarse, ayuda a tomar medidas para evitar que éstos se produzcan.

Por eso, en épocas de riesgo de incendio, para adentrarse en el monte es necesario conocer bien el terreno, las vías de comunicación y caminos alternativos y procurar caminar siempre por zonas de gran visibilidad.

Si se encuentra en las proximidades de un incendio

Trate de alejarse por las zonas laterales del incendio y más desprovistas de vegetación.

Recuerde que un cambio en la dirección del viento puede hacer que el fuego le rodee. Por tanto, vaya siempre en sentido contrario a la dirección del viento.

Procure no dirigirse hacia barrancos u hondonadas, ni intente escapar ladera arriba cuando el fuego ascienda por ella..

RECUERDE

Las medidas de prevención ayudan a reducir el daño que puede derivarse de los desastres.

En caso de emergencia, conocer algunas pautas de autoprotección, ayuda a tomar decisiones que pueden favorecer tanto su seguridad como la de los demás.

INCENDIO FORESTAL EN LA ARAUCANÍA

Una extensa zona del sur fue declarada el viernes 23 de enero en alerta roja por las autoridades, debido a los intensos incendios forestales desatados durante más de 1 semana y que dejaban unas 10.000 hectáreas de bosques destruidas.

 La Intendencia declaró en alerta roja a la región de La Araucanía, 670 km al sur de Santiago, donde está la mayor parte de los 52 focos de incendios forestales que afectan al sur chileno.

"(La decisión) se ameritaba, por la proyección que tenemos y las condiciones climáticas, que vía la alerta roja concurriéramos con más medios", señaló la gobernadora, Nora Barrientos.

La región de La Araucanía es la más afectada, con 18 incendios activos, que alcanzaban las 4.345 hectáreas, de acuerdo con el último reporte de la Oficina Nacional de Emergencia (ONEMI).

Los incendios forestales, comunes en la época estival austral, no han dejado víctimas fatales hasta el momento. Sin embargo, han provocado evacuaciones voluntarias de localidades como Mininco, por el intenso calor que han producido.

La alerta roja en La Araucanía se suma a las ya declaradas en la región del Maule, 260 km al sur de Santiago, y a las comunas de Puerto Montt y Puerto Varas, 1.000 km al sur de la capital chilena.

La Corporación Nacional Forestal (Conaf) destinó cerca de 1.500 brigadistas para combatir los incendios, que fueron provocados por terceros según el organismo, al tiempo que el gobierno anunció demandas contra los posibles responsables. (AFP)

FUENTE: http://www.mercuriovalpo.cl/prontus4_noticias/site/artic/20090123/pags/20090123161521.html

PONTE EN ACCION

 

 

EN ESTA ACTIVIDAD LOS ALUMNOS DISFRUTARON JUNTO A PROFESORES Y APODERADOS UN TARDE DE SANO DEPORTE.

Los estudios en población general indican que la práctica de una actividad física regular, estable y moderada ayuda a mejorar tanto la salud física como la psicológica, incrementando así la calidad de vida. La práctica de ejercicio regular contribuye a instaurar estilos de vida más saludables y a reducir o eliminar factores de riesgo asociados al sedentarismo. (Dishman, y cols., 1985).

    Estudios recientes señalan un 54% de actividad en la práctica deportiva (Ariza, y cols., 2001), y un 57,2% (Cantera-Garde, y Devís-Devís, 2000) en los jóvenes. Otros estudios muestran un porcentaje de población inactiva superior al de la población activa adolescente (Aarón y cols., 1993; García Ferrando, 1993 y Mendoza y cols., 1994).

Prevención del hábito tabáquico mediante el ejercicio físico
    El ejercicio físico contribuye al abandono de los hábitos tóxicos (especialmente el tabaco), al mantenimiento de dietas equilibradas y al menor consumo de alcohol. En un estudio efectuado por Hartley (1985) en individuos aparentemente sanos, se observó que muy pocos participantes con nivel de actividad física alto eran fumadores y tenían sobrepeso. En la misma línea Hickey y cols. (1975) comprobaron que los hombres físicamente activos en tiempo de ocio eran menos fumadores y con menores índices de obesidad.
    Por consiguiente, la actividad física regular promueve cambios generalmente muy importantes en el estilo de vida, caracterizados por una mejoría espontánea en los hábitos higiénico-dietéticos. El efecto inmediato es la sensación subjetiva de bienestar, que a largo plazo se traduce en un estado de salud y condición física superiores.

    Diferentes estudios han demostrado una reducida incidencia de enfermedades arteriales coronarias, hipertensión arterial, diabetes y otras enfermedades prevalentes entre personas físicamente activas frente a las inactivas (Berlin y Goldtiz, 1990; Gordon y cols., 1990; Hagberg, 1990; Morris y cols., 1990; Schneider y Ruderman, 1990; Schwartz, 1990) citados por Aztaráin y De Luis 1994.

    Como se puede comprobar en estos estudios el ejercicio físico realizado con unas determinadas condiciones es beneficioso para prevenir numerosas enfermedades, ayuda en la mejora de la condición física de los sujetos practicantes y ofrece una ayuda más favorable.

PLAN DE RECICLAJE

EN ESTA ACTIVIDAD SE INVITÓ A ALUMNOS, APODERADOS Y PROFESORES, CREARON SUS PROPIO PLAN DE RECICLAJE.  EL CUAL SERÁ MEJORADO Y APLICADO PRONTO.



LA IMPORTANCIA DEL RECICLAJE

¿Que es el reciclaje? ¿En que consiste realmente? ¿Es realmente importante? Muchos de nosotros probablemente sabemos lo que significa y lo importante que es, pero, ¿Alguna ves hemos reciclado? Separar de nuestra basura lo orgánico de lo inorgánico,  separando los papeles, vidrios, latas…¿Si? ¿No?  Reciclar es Re-utilizar, revivir la materia… ¿Interesante? ¡Claro que si!, además, si esto lo convertimos en un habito diario, por lo más mínimo que parezca estaremos ayudando mucho a nuestro planeta. Veamos por que:

• Al reciclar una tonelada de papel se salvan 17 árboles
• Si se recicla el vidrio se ahorra un 40% de energía y por cada tonelada reciclada se ahorran 1.2 toneladas de materias primas.
• Recuperar dos toneladas de plástico equivale a ahorrar una tonelada de petróleo.
• Los envases de plástico tardan en bio-degradase 150 años.

Debemos tambien tener en cuenta que la manera más eficiente de librarse de los desperdicios generados en la actividad diaria, es simplemente no generarlos. Elegir a la hora de la compra aquellos productos que, tras su uso, tengan la menor cantidad de desperdicio posible.

ACTIVIDAD: INFLUENCIAS Y MANIPULACIÓN

Los alumnos tuvieron la oportunidad de reflexionar sobre el tema de las influencias y manipulación y se dieron cuenta que en muchas circunstancias ellos fueron influenciados  y manipulados por sus propios amigos.
Demostraron la importancia de tomar sus propias desiciones

ENCUESTA DE 5º A 8º AÑO BÁSICO

EN LA ENCUESTA REALIZADA A LOS ALUMNOS DE 5º A 8º AÑO BÁSICO..

LOS RESULTADOS FUERON LOS SIGUIENTES:
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claramente esto muestra que hay una gran tarea por hacer.
ESTA INFORMACIÓN SERÁ DIFUNDIDA ENTRE NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA A FIN DE CREAR OBJETIVOS O METAS EN POS DE MEJORAR LA SITUACIÓN.